French #2

second-languages-map-1350px

Advertisements

Listening Practice

Although I’ve been involved in a lot of listening exercises lately, this website’s listening challenges are completely killing me:

http://www.listeningpractice.org/

I believe what I am hearing are native speakers, and their speech may only be recognizable to other native speakers, from their specific region. I normally get 75% of the sentence, but have yet to nail one.

I personally work with someone whose English speech pattern is extremely rural and almost unrecognizable to other English speakers, and we constantly remind him to repeat himself, and OPEN HIS MOUTH WHEN HE TALKS.

Many of these speakers are the same way. Try it yourself, and see how you do. The website format is simple.

Listening Skills – Les Choristes – Scene #6

http://www.youtube.com/watch?v=EXS5TiBYESk

Mathieu: (voix off) Avril. Ces enfants m’inspirent. J’étais sûr qu’un jour viendrait où on jouerait ma musique. Je m’appelle Clément Mathieu, je suis musicien et chaque nuit je compose pour eux.

Les Choristes:

Caresse sur l’océan
Porte l’oiseau si leger
Revenant des terres enneigées
Air éphémère de l’hiver
Au loin ton echo s’éloigne
Chateaux en Espagne
Vire au vent tournoie déploie tes ailes
Dans l’aube grise du levant
Trouve un chemin vers l’arc-en-ciel
Se découvrira le printemps

Caresse sur l’océan
Pose l’oiseau si leger
Sur la pierre d’une ile immergée
Air éphémère de l’hiver
Enfin ton souffle s’éloigne
Loin dans les montagnes
Vire au vent tournoie déploie tes ailes
Dans l’aube grise du levant
Trouve un chemin vers l’arc-en-ciel
Se découvrira le printemps
Calme sur l’océan

Corbin: C’était pas bien Monsieur?

Mathieu: Si, c’était bien. C’était très bien.

Concept Test #99 – Avoiding the Subjunctive

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas8.html

Rephrase the expression between brackets so as to avoid the subjunctive without changing the meaning of the sentence.

  1. Tammy : J’aime Tex [bien qu’il ait] ses défauts.
  2. Tammy : Il est important [qu’on soit] honnête.
  3. Tex : [Pour que je finisse] mon poème, il me faut de l’inspiration.
  4. Paw-Paw : Il est indispensable pour Tex [qu’il connaisse] sa famille.
  5. Tex : Il est essentiel [que nous lisions] de la poésie.
  6. Tammy : A condition [que nous arrivions] tôt, nous aurons des places.
  7. Fiona : Il faut travailler afin [que nous réussissions] nos examens.
  8. Tammy : [Bien que je fasse] de gros efforts, je ne comprend pas Sartre.
  9. Tammy : Il est nécessaire [que nous fassions] du sport régulièrement!
  10. Edouard : Avant [que je vienne] à Austin, je ne parlais pas anglais.
  11. Tammy : Il est essentiel [qu’on soit] poli (‘polite’).
  12. Tex : Je veux manger avant [que nous allions] au cinéma!

The rules

  • Although the subjunctive is commonly used in French, many alternative turns of phrase are often used to avoid the subjunctive.
  • The sentence can often be rephrased using one subject, with an infinitive following the preposition
  • Some conjunctions, like jusqu’à ce que and bien que, which introduce the subjunctive, may be restated using prepositions followed by a noun.
  • Using the infinitive involves a restatement of the content so there is only one grammatical subject in the sentence.

Listening Skills – Les Choristes – Scene #5

http://www.youtube.com/watch?v=95XSvfimW_E

Mondain: Tu chantes bien ma belle.

Il a une cigarette et la propose à Morhange.

Mondain: Pas veux? On t’a laisse toute seule? Je vais te protéger moi.
Musique angoissante. Morhange essaie de s’échapper mais Mondain le rattrape.
Mondain: Attends moi. On se ressemble tous les deux. Mes parents c’est des encules. Toi, ta mère, c’est pareil.  Si elle veut plus te voir, c’est pour être tranquille.
Morhange: Non, c’est parce qu’elle travaille.
Mondain: Ah, c’est vrai ce qu’ils disent alors les autres.
Morhange: Quoi?
Mondain: Que c’est une pute.
Morhange se jette sur Mondain et l’attrape au cou.  Ils se battent.
Mondain: Je vais te buter.

Madame Marie arrive et les découvre.  Chabert emmène Mondain au cachot.

Mondain: Toi, t’es mort.
Chabert: Ah oui? Ha, ha, ha…
Chabert s’en va en riant. Musique mélancolique.
Mathieu (voix off): Aujourd’hui Morhange a manqué l’appel de 15 heures.

Dans les rues de la ville. Morhange, caché derrière une voiture, observe sa mère qui met le couvert dans le restaurant où elle travaille. Elle ne le voit pas. Morhange retourne ensuite au pensionnat. Mathieu lui ouvre la porte.

Mathieu (voix off): Personne n’a jamais su d’où il revenait, mais il était revenu…était l’essentiel.

Listening Skills – Les Choristes – Scene #4

http://www.youtube.com/watch?v=8IXVGrc3uOA

Un enfant: Ils ont des chapeaux ronds, vive la Bretagne. Ils ont des chapeaux ronds, vive les Bretons.

Mathieu: Soprano, à gauche. Leclerc!

Leclerc: Il est né le divin enfant, chantons tous son avènement.

Mathieu: Oui, c’est pas mal. Presque juste. Alto, à gauche. Delaire!

Delaire: Trois kilometre à pied, ça use, ça use. Trois kilometre à pied, ça use les souliers.

Mathieu: Oui. Recommencez.

Delaire: Quatre kilometre à pied, ca use, ca use. Quatre kilometre à pied, ça use les souliers.

Mathieu: Oui, c’est bien ce que je pensais. Basse, à droite. Heu, Riqueur!

Riqueur: J’ai du bon tabac dans ma tabatière, j’ai du bon tabac, tu n’en auras pas.

Mathieu: Je t’interdis de fumer. Alto à gauche. Heu Illouse.

Illouse: L’amour est enfant de bohême, il n’a jamais, jamais connu de loi.

Mathieu: Soprano, évidemment. A gauche. Bien. Pépinot!

Pépinot: Je connais pas de chanson.

Mathieu: Mais, c’est pas grave, je vais t’en apprendre. En attendant je te nomme assistant chef de choeur. Vas là-bas. Boniface!

Boniface: Maréchal, nous voila.

Mathieu: Qui c’est qui t’a appris ça?

Boniface: C’est mon grand-père.

Mathieu: Un peu démodé. Bon, à gauche. Ah, Clément.

Clément: Aux armes citoyens, tête de chien. Formez vos bataillons, bande de couillons.

Mathieu: Bon allez, à droite.

Un enfant: Les monos, c’est de la racaille. Ça fume, ça boit, pour c’que ça travaille.

Mathieu: A gauche.

Un enfant: Coucou hibou, coucou hibou, coucou hibou, coucou. Coucou hibou, coucou hibou, coucou hibou, coucou.

Mathieu: Très bien, Alto.

Concept Test #98 – Past Subjunctive or Past Indicative

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas7.html

Fill in the blank with either the present subjunctive or the present indicative of the verb in parentheses.

  1. Tex : Je voudrais que Tammy ________ habiter avec moi. (venir)
  2. Bette : Je sais que Tex _________ un génie. (être)
  3. Tammy : Je ne pense pas que Bette __________ beaucoup d’amis. (avoir)
  4. Paw-Paw : Je suis triste que tu _______ partir, Tex. (devoir)
  5. Tex : Y a-t-il un poète qui _________ plus fin que moi? (être)
  6. Tammy : Je ne suis pas sûre que Tex _______ faire la cuisine. (savoir)
  7. Fiona : Il est important que tu ___________ un cours intéressant. (choisir)
  8. Tammy : Tex trouve que nous _________ heureux. (être)
  9. Tammy : Tex pense qu’il _________ attendre avant le mariage. (falloir)
  10. Edouard : Je suis ravi que vous ___________ ma recette. (aimer)
  11. Tammy : J’exige que tu ________ te raser, Tex! (aller)
  12. Tex : Je crois que Tammy ________ m’épouser. (vouloir)

The rules

  • WEDDINGS is a mnemonic device that can help you recall the main points concerning the subjunctive. What are some of the essential components of a wedding?
  • First, there are always two people who get married at a wedding. And just like a wedding, the subjunctive requires two different subjects in two different clauses.
  • Second, a ring is often used to symbolize the couple’s union at a wedding. And just like the ring, the subordinating conjunction que is essential in joining together the two clauses.
  • Remember that there are also certain other conjunctions which always require the subjunctive.
  • And finally, the wedding party (the bride and groom and parents and friends) often run the gamut of emotions during the marriage ceremony: doubt, happiness, sadness, desire. Similarly, the subjunctive is a mood that indicates a speaker’s attitude or opinion about the events expressed. The use of the subjunctive is often triggered by an expression of emotion.
  • In summary, remember that a wedding always contains the following: two different people (subjects) joined by a ring (que) in an emotion-laden context! The different categories that describe the contexts for the subjunctive spell out weddings.