Concept Test #100 – Faire Causative

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/virr7.html

Give the correct form of the verb indicated in parentheses.

  1. Mes parents ______ une maison à la campagne. (faire construire-present)
  2. Tex ______ les verbes aux étudiants. (faire étudier-present)
  3. Rita ______ la chambre aux enfants. (faire ranger-passé composé)
  4. Nous______ des fleurs à Fiona. (faire envoyer-future)
  5. Rita et ses enfants ______ leur maison. (faire vendre-futur proche)
  6. Bette et Tammy, ______ tout de suite les valises! (faire descendre-imperative)
  7. Corey est très malade. Donc, il ______ le médecin. (faire venir-present)
  8. Joe-Bob, est-ce que tu ______ les cheveux? (se faire couper-futur proche)
  9. Je ______ une robe pour Tammy. (faire faire-present)
  10. Tammy ______ des chansons acadiennes à Paw-Paw. (faire chanter-future)
  11. Pauvre Tex, il ______ en France. (se faire arrêter-passé composé)
  12. Rita ______ une lettre aux enfants pour l’anniversaire de Paw-Paw. (faire écrire-passé composé)

The rules

  • The causative faire construction (faire + infinitif) indicates that the subject ’causes’ an action to be done by someone or something else.
  • In causative constructions the verb faire may be conjugated in any tense.
  • The causative faire construction is often followed by noun or pronoun objects.
  • Object pronouns precede faire, except in the affirmative imperative.

Concept Test #99 – Avoiding the Subjunctive

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas8.html

Rephrase the expression between brackets so as to avoid the subjunctive without changing the meaning of the sentence.

  1. Tammy : J’aime Tex [bien qu’il ait] ses défauts.
  2. Tammy : Il est important [qu’on soit] honnête.
  3. Tex : [Pour que je finisse] mon poème, il me faut de l’inspiration.
  4. Paw-Paw : Il est indispensable pour Tex [qu’il connaisse] sa famille.
  5. Tex : Il est essentiel [que nous lisions] de la poésie.
  6. Tammy : A condition [que nous arrivions] tôt, nous aurons des places.
  7. Fiona : Il faut travailler afin [que nous réussissions] nos examens.
  8. Tammy : [Bien que je fasse] de gros efforts, je ne comprend pas Sartre.
  9. Tammy : Il est nécessaire [que nous fassions] du sport régulièrement!
  10. Edouard : Avant [que je vienne] à Austin, je ne parlais pas anglais.
  11. Tammy : Il est essentiel [qu’on soit] poli (‘polite’).
  12. Tex : Je veux manger avant [que nous allions] au cinéma!

The rules

  • Although the subjunctive is commonly used in French, many alternative turns of phrase are often used to avoid the subjunctive.
  • The sentence can often be rephrased using one subject, with an infinitive following the preposition
  • Some conjunctions, like jusqu’à ce que and bien que, which introduce the subjunctive, may be restated using prepositions followed by a noun.
  • Using the infinitive involves a restatement of the content so there is only one grammatical subject in the sentence.

Concept Test #98 – Past Subjunctive or Past Indicative

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas7.html

Fill in the blank with either the present subjunctive or the present indicative of the verb in parentheses.

  1. Tex : Je voudrais que Tammy ________ habiter avec moi. (venir)
  2. Bette : Je sais que Tex _________ un génie. (être)
  3. Tammy : Je ne pense pas que Bette __________ beaucoup d’amis. (avoir)
  4. Paw-Paw : Je suis triste que tu _______ partir, Tex. (devoir)
  5. Tex : Y a-t-il un poète qui _________ plus fin que moi? (être)
  6. Tammy : Je ne suis pas sûre que Tex _______ faire la cuisine. (savoir)
  7. Fiona : Il est important que tu ___________ un cours intéressant. (choisir)
  8. Tammy : Tex trouve que nous _________ heureux. (être)
  9. Tammy : Tex pense qu’il _________ attendre avant le mariage. (falloir)
  10. Edouard : Je suis ravi que vous ___________ ma recette. (aimer)
  11. Tammy : J’exige que tu ________ te raser, Tex! (aller)
  12. Tex : Je crois que Tammy ________ m’épouser. (vouloir)

The rules

  • WEDDINGS is a mnemonic device that can help you recall the main points concerning the subjunctive. What are some of the essential components of a wedding?
  • First, there are always two people who get married at a wedding. And just like a wedding, the subjunctive requires two different subjects in two different clauses.
  • Second, a ring is often used to symbolize the couple’s union at a wedding. And just like the ring, the subordinating conjunction que is essential in joining together the two clauses.
  • Remember that there are also certain other conjunctions which always require the subjunctive.
  • And finally, the wedding party (the bride and groom and parents and friends) often run the gamut of emotions during the marriage ceremony: doubt, happiness, sadness, desire. Similarly, the subjunctive is a mood that indicates a speaker’s attitude or opinion about the events expressed. The use of the subjunctive is often triggered by an expression of emotion.
  • In summary, remember that a wedding always contains the following: two different people (subjects) joined by a ring (que) in an emotion-laden context! The different categories that describe the contexts for the subjunctive spell out weddings.

Concept Test #97 – Past Subjunctive

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas6.html

Complete each sentence with the past subjunctive of the verbs in parentheses.

  1. Bien que Corey _______ à la fac, il ne va jamais en classe.(s’inscrire)
  2. Tammy est furieuse que Tex _____ sans elle.(partir)
  3. Bette, Tammy et Fiona sont très contentes que les Américaines ______ la Coupe du Monde.(gagner)
  4. Quoique Tex ______ au Texas, il a grandi en France.(naître)
  5. Bette doute que Tex ______ l’amour avec Tammy.(faire)
  6. Tex s’étonne que Tammy ________ Ricky Williams.(rencontrer)
  7. Il est possible que Corey ______ (se perdre).
  8. Quel dommage qu’il ______ hier!(pleuvoir)
  9. Il est peu probable que les nonnes _______ une carte postale de Tex.(recevoir)
  10. Paw-Paw-Louis: ‘Je suis ravi que vous ______ le temps de venir à Opelousas.(prendre)
  11. Corey: Ah Paris! C’est la plus belle ville que je/j’ ______.(visiter)
  12. Tex est surpris que Paw-Paw-Louis ______ à Tammy.(téléphoner)

The rules

  • The past subjunctive resembles the passé composé in that it is formed with the present subjunctive of the appropriate auxiliary verb (avoir or être) and the past participle of the main verb.
  • Avoir conjugations: j’aie, tu aies, qu’il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu’ils aient.
  • Etre conjugations: je sois, tu sois, qu’il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu’ils soient.
  • The past subjunctive is normally used in dependent clauses that describe an action which precedes the action of the main clause.

Concept Test #96 – Subjunctive (Conjunctions)

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas5.html

Complete each sentence with the present subjunctive or the present indicative of the verbs in parentheses, according to the conjunction in the subordinate clause.

  1. Quoique Bette _______ l’air gentille, Tammy ne lui fait pas confiance. (avoir)
  2. Tex attend jusqu’à ce que Edouard _____ prêt. (être)
  3. Corey ne boit jamais d’eau parce qu’il ______ peur qu’il s’ytrouve des pesticides.(avoir)
  4. Bien que Joe-Bob ne ______ pas bien le français, il adore écouter Tex et Tammy. (comprendre)
  5. Pendant qu’Edouard ______ la salade, les clients discutent. (servir)
  6. Corey entre par la fenêtre sans qu’Edouard le ________. (voir)
  7. En attendant que Tex ______ une décision, Tammy sort. (prendre)
  8. Tammy aime Tex puisqu’elle le ______ partout. (suivre)
  9. Bette se maquille parce qu’elle ______ être remarquée. (vouloir)
  10. Nous allons à Opelousas pour que Tex _____ fêter l’anniversaire de son grand-père. (pouvoir)
  11. Trey ne lit jamais les livres de Sartre de peur que sa philosophie ______ trop morose. (être)
  12. Edouard veut bien faire la cuisine pourvu que quelqu’un d’autre ______ la vaisselle. (faire)

The rules

  • See the page for lists and applications of conjunctions.

Concept Test #95 – Irregular Subjunctive

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas2.html

Fill in the blank with the subjunctive of the verb in parentheses.

  1. Tex : Il faut que j’__________ chez Paw-Paw. (aller)
  2. Rita : Il faut que Tex ___________ fidèle à Tammy! (devenir)
  3. Tex : Il faut que nous ___________ un petit voyage. (faire)
  4. Paw-Paw : Il faut que Tex ___________ moins. (boire)
  5. Tex : Il faut que vous ___________ la vérité. (savoir)
  6. Tammy : Il faut que Tex _________ réfléchir. (pouvoir)
  7. Corey : Il faut que je ___________ un psychiatre. (voir)
  8. Tammy : Tex ne veut pas que nous _________ des enfants! (avoir)
  9. Tammy : Il faut que je ________ courageuse. (être)
  10. Edouard : Il faut que nous ___________ au restaurant. (aller)
  11. Tex : Il faut que je __________ le prix Goncourt! (recevoir)
  12. Tammy : Il faut que vous __________ nous voir! (venir)

The rules

  • The subjunctive is required after impersonal expressions of will and desire.
  • The subjunctive endings are the same for all verbs: -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
  • For most verbs, the subjunctive mood is formed by dropping the -ent ending from the third person plural of the present indicative and adding the subjunctive endings.
  • There are several categories of irregular subjunctive formations.
  • See the page for irregular verb conjugations.

Concept Test #94 – Subjunctive Usage (Doubt)

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas3b.html

Complete each sentence with either the present subjunctive or the present indicative of the verbs in parentheses.

  1. Tex est certain que ses poèmes ______ excellent. (être)
  2. Il est impossible que Bette _____ honnête avec Tammy.(être)
  3. Bette croit que Tex ______ quitter Tammy. (vouloir)
  4. Ne pensez-vous pas que Tammy ______ un peu naïve? (être)
  5. Corey est-il le seul cafard qui ______ le français? (comprendre)
  6. Corey: ‘Au secours! Y a-t-il quelqu’un qui ________ m’aider? (pouvoir)
  7. Il est évident qu’Edouard ______ bien cuisiner. (savoir)
  8. Tex trouve que Tammy le ______ bien. (connaitre)
  9. Je ne crois pas que Joe-Bob _______ prêter sa voiture à Tex. (vouloir)
  10. Il est possible que Joe-Bob _______ des difficultés. (avoir)
  11. Bette a l’impression que Tex ______ de plus en plus beau. (devenir)
  12. Sais-tu que le fleuve le plus long du monde ______ (être) l’Amazone?

The rules

  • The subjunctive is required after impersonal expressions of will and desire.
  • The subjunctive endings are the same for all verbs: -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
  • For most verbs, the subjunctive mood is formed by dropping the -ent ending from the third person plural of the present indicative and adding the subjunctive endings.
  • See the page for expressions of certainty and doubt.